Discours de délégué, de remise de diplômes, tâche finale du bac : un discurso se prépare. Voici une structure efficace :
| Partie | Expressions |
|---|---|
| Saluer | Queridos compañeros, queridos profesores, señoras y señores: |
| Capter l'attention | ¿Os habéis preguntado alguna vez…? / Imaginad un mundo en el que… / Hace tres años, entramos por esta puerta… |
| Annoncer | Hoy quiero hablaros de… / Me gustaría compartir con vosotros… |
| Argumenter | En primer lugar… / No solo…, sino también… / Por eso… |
| Persuader | anaphore : «Queremos un instituto más verde. Queremos un instituto más justo. Queremos…» |
| Appeler à l'action et conclure | Os pido que + subjonctif… / Juntos, podemos… / Muchas gracias. |
Procédés rhétoriques utiles : l'anaphore (répéter le même début de phrase), la question rhétorique (¿De verdad vamos a quedarnos de brazos cruzados?), le rythme ternaire (aprender, compartir, crecer). Utilisez vosotros ou ustedes pour impliquer le public.
Mise en situation : le discours de fin d'année
Paula : Me han pedido que dé el discurso de fin de curso. ¡Qué nervios!
On m'a demandé de faire le discours de fin d'année. Quel stress !
Manuel : Empieza con una pregunta para captar la atención.
Commence par une question pour capter l'attention.
Paula : Vale: «¿Os acordáis del primer día, cuando no conocíamos a nadie?».
D'accord : « Vous vous souvenez du premier jour, quand on ne connaissait personne ? ».
Manuel : ¡Muy bien! Y luego repite una estructura: «Hemos aprendido… Hemos compartido… Hemos crecido…».
Très bien ! Et ensuite, répète une structure : « Nous avons appris… Nous avons partagé… Nous avons grandi… ».
Paula : Y termino pidiendo algo: «Os pido que nunca perdáis la curiosidad».
Et je termine en demandant quelque chose : « Je vous demande de ne jamais perdre votre curiosité ».
Manuel : Perfecto. Y no olvides dar las gracias a los profesores.
Parfait. Et n'oublie pas de remercier les professeurs.
À retenir
- Structure : saluer, capter l'attention, annoncer, argumenter, appeler à l'action, remercier.
- Procédés : anaphore (Hemos aprendido… Hemos compartido…), question rhétorique, rythme ternaire.
- Impliquer le public : vosotros / ustedes ; Os pido que + subjonctif.