Au lycée et au bac, on te demande de rendre compte d'un ou plusieurs textes en espagnol (souvent en français). Voici une méthode.
1. Identifier le document (le paratexto) : titre, auteur, date, source, type de texte (artículo de prensa, novela, poema, cuento, entrevista).
2. Première lecture globale : répondre aux questions ¿quién? ¿dónde? ¿cuándo? ¿qué pasa? ¿por qué?
3. Deuxième lecture détaillée : repérer les idées principales paragraphe par paragraphe, les connecteurs (sin embargo, por eso), les sentiments des personnages, le ton (ironique, nostalgique, critique…).
4. Rédiger : organiser ta réponse (du général au particulier), justifier avec de courtes citations (lignes) et reformuler avec tes mots.
| Vocabulaire de l'analyse | Français |
|---|---|
| el narrador / la narradora | le narrateur / la narratrice |
| el protagonista | le personnage principal |
| el tema | le thème |
| el tono | le ton |
| el fragmento / el extracto | l'extrait |
| se trata de | il s'agit de |
| el autor denuncia / critica | l'auteur dénonce / critique |
| el texto pone de relieve | le texte met en évidence |
| según el texto | selon le texte |
| en la línea 5 | à la ligne 5 |
Astuce : ne traduis pas tout. Cherche le sens global, aide-toi des mots transparents et du contexte, et souligne les mots-clés.
Mise en situation : l'analyse en classe
À retenir
- 1. Identifier le document (titre, auteur, date, type) ; 2. lecture globale (qui, où, quand, quoi) ; 3. lecture détaillée.
- Rédiger du général au particulier et justifier avec des citations (lignes).
- se trata de, el tema, el narrador, el autor critica, según el texto, en la línea…